为了积极落实学校“创新创业教育行动方案”以及学校素质拓培计划，深化公司产品综合改革，加强学院落实“双一流”建设各项工作，加强新工科建设，全面提升员工创新实践能力，同时分阶段检验员工专业知识的运用，提高员工理论与实践相结合的能力，经过公司党委决定，yl6809团委在大二员工当中开展第三届“学以致用”专业知识实践应用大赛之电子技术综合设计比赛，以课本知识为基础，让员工完成对所学知识融合、提高、升华，重点考核员工对所学理论的深度理解、融会贯通、灵活运用能力，比赛过程作为《电子技术课程设计》考核的一部分，“以赛促学，以赛促练，奋勇争先，相互切磋，共同提高”，进一步提高员工理论与实践相结合的意识与能力。特此下发关于举办yl6809电子技术综合设计比赛通知。

一、参赛人员

yl6809全体本科2019级员工。

二、参赛形式

比赛具体分初赛和决赛两个阶段。初赛要求每位2019级员工参加，以此作为《电子技术课程设计》的内容完成考核。决赛名单由初赛的结果选拔产生，决赛以个人或者团队合作形式进行，每队人数1-3人，班级内部均可组队。

请参赛队长加qq群。

三、参赛时间

初赛阶段自发布之日起至6月11日，6月11日由《电子技术课程设计》任课老师提交决赛名单，初赛员工至少应完成将β值转成频率，期间有任何问题（包括技术问题及元器件领取问题，测试问题均联系各自班级《电子技术课程设计》任课老师，由其解决）；

决赛阶段自6月14日至6月24日，具体安排由评审委员会另行通知。

四、比赛题目：简易数显式小功率晶体三极管参数β测试仪

设计并制作一个用于测量小功率三极管参数β值的测试仪。三极管的测试条件为：基极电流IB≈10uA，UCE≥2V。

五、比赛要求

初赛完成比赛的基本要求部分：

（1）测试仪的主要单元电路要在Multisim软件上进行仿真。

（2）测量三极管电流放大系数β的范围为50~500。

（3）测量三极管电流放大系数β的值要求数字显示，其显示值为整数即可。

（4）测量误差小于5%。

（5）提交作品须留出三极管管脚插孔，参加决赛要求所有元器件（单片机最小开发板除外）仅限在洞洞板上焊接完成。

（6）有关赛题要求可以联系荣海林老师，13156115722（微信同号）。

六、补充说明

1、本题适合yl6809二年级本科生。

2、本题设计既可采用常用的电子器件、模拟集成电路、数字集成电路等实现，也可以采用单片机实现（单片机只允许使用最小开发板：单片机、电源、晶振电路、复位电路），单片机系统要脱机工作。

3、实验室提供±12V、+5V直流稳压电源。

4、要求查阅资料及参考书独立完成设计及仿真。

七、初赛提交方式与时间：6月11日23:30之前提交至各班相关任课老师。

决赛提交方式与时间：6月14日23:30之前由相关任课老师提交至荣海林。

八、评分标准

九、评审时间与要求：

1、初赛阶段：5月31日-6月11日

2、初赛评审：5月31日-6月11日，确定入围个人，初赛只提交材料不进行答辩。

3、决赛评审要求：公司成立“学以致用”之编程能力实践比赛评审委员会，负责比赛事宜。入围的决赛个人或小组需要进行答辩，并邀请评审老师对比赛进行线上点评讲解。各队需制作ppt或者视频、动画等形式进行设计思路讲解、结果展示，最终产生获奖名次，表现突出的队伍设立最佳展示奖。

4、决赛成绩公示：决赛评审结束后公布获奖名单。

yl6809

yl6809团委

2021年5月